colegio cedi 2020: marzo 2020

CONTINUIDAD PEDAGÓGICA
PRIMER AÑO T.M

MATEMÁTICA

GUSANOS NUMÁRICOS

· DIBUJÁ EN UNA HOJA BLANCA LOS GUSANITOS. REMARCÁ CON COLOR LOS NÚMEROS QUE TIENE EL GUSANO EN LA PANZA.

· LUEGO COMPLETÁ CON EL LÁPIZ DE ESCRIBIR LOS NÚMEROS QUE FALTAN. CUANDO TERMINES TODO, PEGÁ LA HOJA EN EL CUADERNO.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

COMPARTÍ CON UN ADULTO LA LECTURA (NO ESCRIBIR LA POESÍA, LA UTILIZAREMOS PARA LEER Y TRABAJAR)

SUEÑO DE COCODRILO

DUERMEN YA LOS COCODRILOS

SUEÑOS QUE VIENEN DE LEJOS;

DUERMEN BÚHOS, LAGARTIJAS,

RANAS, SAPOS Y CONEJOS.

DUERME EL SOL TRANQUILAMENTE

SOBRE UNA ESTRELLA AMARILLA;

DUERMEN PECES Y LECHUZAS

Y LOS SAUCES DE LA ORILLA.

DUERMEN PÁJAROS Y GRILLOS,

CARACOLES, MARIPOSAS;

SUEÑAN PATOS Y ZORRINOS,

COMADREJAS Y BABOSAS.

TODOS DUERMEN EN LA TIERRA

TIBIA NOCHE LOS ACUNA;

SOLO EL CIELO ESTÁ DESPIERTO

POR MIRARSE EN LA LAGUNA.

SILVIA SCHUJER

ESCRIBÍ EN EL CUADERNO

· NOMBRE DE LA POESÍA

· Y EL NOMBRE DE TODOS LOS ANIMALES QUE APARECEN EN ELLA.

CIENCIAS SOCIALES

ALLÁ LEJOS Y HACE TIEMPO

EN LOS TIEMPOS DE TUS ABUELOS O BISABUELOS LAS CASAS, LA VESTIMENTA, LOS TRABAJOS, LOS JUEGOS ERAN DISTINTOS DE LOS DE HOY.

OBSERVÁ ESTA IMAGEN (NO HAY QUE IMPRIMIRLA)

ANOTÁ EN EL CUADERNO LAS DIFERENCIAS QUE DESCUBRÍS EN LAS DOS IMÁGENES.

1º DE MAYO

DÍA INTERNACIONAL DEL TRABAJADOR

INFORMACÍON PARA LEER CON UN ADULTO Y CHARLAR (NO COPIAR)

EL 1º DE MAYO DE 1886, UN GRUPO DE TRABAJADORES DE ESTADOS UNIDOS INICIÓ

UNA HUELGA PARA PEDIR QUE SE RESPETARAN SUS DERECHOS Y QUE

SE VALORARAN TODOS LOS EMPLEOS, PROFESIONES Y OFICIOS.

DESPUÉS DE MUCHOS DÍAS DE LUCHA SE LOGRÓ LO QUE SE PEDÍA. DESDE

ENTONCES, SE RINDE HOMENAJE EN EL MUNDO ENTERO A TODOS

LOS TRABAJADORES EN SU DÍA.

EN LA ACTUALIDAD, LOS TRABAJADORES POSEEN DERECHOS QUE LES PERMITEN TRABAJAR EN BUENAS CONDICIONES COMO: JORNADAS DE 8 HORAS , RECIBIR UN SALARIO JUSTO, TENER DÍAS DE DESCANSO, TRABAJAR EN CONDICIONES SEGURAS, TENER OBRA SOCIAL ENTRE OTRAS…

¿QUÉ TRABAJO TE GUSTARÍA HACER CUANDO SEAS GRANDE?

· DIBUJÁ Y ESCRIBÍ EL NOMBRE DE LO QUE QUERES SER…

Plástica.

Hola, como están? Esta semana la actividad esta acompañada de música. Les propongo que busquen el enlace que les adjunte, que es el video de una canción, pero que no lo vean, tápense los ojos y disfrútenla prestando atención a la letra. A medida que la van escuchando seguramente surgirán en su imaginación un montón de imágenes. De eso se trata, que lo que escuchan sea el disparador de una imagen, seguramente van a ser varias, así que elijan una para representar en la hoja. Con los materiales que quieran….

Espero les guste la experiencia, luego me cuentan y me muestran el dibujo.

Besos, Susy!

1° año: https://youtu.be/DB1AZljMS9Q los exploradores

Inglés

1º- Semana 7
Hola familias, ¿Cómo están?
Para esta semana voy a volver a compartirles un video y una actividad vía Telegram en el canal de difusión. La actividad de esta semana va a estar relacionada, nuevamente, con una página del libro que tenemos para trabajar este año. Seguimos en contacto por la app

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MATEMÁTICA

JUEGAMOS AL “ SUMADADOS”

MATERIALES:

2 DADOS

2 TIRAS DE PAPEL CON LOS NÚMEROS DIBUJADOS.

INSTRUCCIONES:

SE JUEGA DE A DOS

CADA JUGADOR TIRA LOS DADOS. COMIENZA LA PARTIDA QUIEN OBTIENE MAYOR PUNTAJE.

POR TURNOS, CADA JUGADOR TIRA AMBOS DADOS Y ENCIERRA EN LA GRILLA LA CANTIDAD QUE SUMAN.

SI EL NÚMERO OBTENIDO YA FUE MARCADO, SE PIERDE UN TURNO.

GANA EL PRIMERO EN COMPLETAR LA TIRA DE NÚMEROS.

· DIBUJAR DOS TIRAS DE PAPEL PARA PODER JUGAR

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

CUANDO TERMINES DE JUGAR, PEGÁ LAS TIRAS DE PAPEL EN EL CUADERNO Y ESCRIBÍ:

EL NOMBRE DEL JUEGO

JUGUE CON……………………………..

GANÓ…………………………….

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

¡¡SEGUIMOS JUGANDO CON ADIVINANZAS!!!

ESTA VEZ TE PROPONGO JUGAR EN FAMILIA….

VAS A COPIAR EN EL CUADERNO ESTAS ADIVINANZAS…Y DESPUÉS, VAS A ELEGIR UNA PARA DECIRLE A ALGÚN FAMILIAR QUE NO ESTÉ VIVIENDO EN TU CASA. PUEDEN SER ABUELOS, TÍOS, PRIMOS, MADRINAS, AMIGOS, VECINOS, …..O CUALQUIER PERSONA QUE FORME PARTE DE TU HERMOSA FAMILIA. LO PODÉS HACER POR MENSAJE, AUDIO O VIDEO.

CUANDO HABLEMOS EN LA SEMANA POR TELEGRAM, ME CONTÁS CUÁNTOS ADIVINARON.

JUGAMOS????

ACA VAN LAS ADIVINANZAS!!!!

USO UN TRAJE ARRUGADITO

LO LAVO EN LOS CHARCOS,

LO SECO AL SOLCITO.

(EL SAPO)

CARGADA VOY, CARGADA VENGO,

EN EL CAMINO NUNCA ME DETENGO.

(LA HORMIGA)

NO SOY ARTISTA DEL CIRCO

NI BICHO DE GRAN BELLEZA

SIN EMBARGO, CAMINO

CON LOS PIES EN LA CABEZA.

(EL PIOJO)

CIENCIAS NATURALES

APRENDEMOS MÁS DE LOS ANIMALES

INFORMACIÓN SOLO PARA LEER, NO COPIAR EN EL CUADERNO.

“CON Y SIN HUESOS”

ALGUNOS ANIMALES, LLAMADOS VERTEBRADOS, TIENEN UN ESQUELETO EN SU INTERIOR FORMADO POR HUESOS Y UNA COLUMNA VERTEBRAL.

ESOS HUESOS LES PERMITEN MOVERSE Y SOSTENERSE. TAMBIÉN FORMAN LAS EXTREMIDADES, LA CABEZA Y EL TRONCO.

EN CAMBIO, LOS INSECTOS, ARAÑAS, LOS PULPOS, Y LOS CARACOLES NO TIENEN HUESOS NI COLUMNA VERTEBRAL. PUEDEN SER BLANDOS O PUEDEN TENER UNA CUBIERTA DURA, Y SE LOS CONOCE COMO INVERTEBRADOS.

· EN EL CUDERNO DIBUJÁ(COMO VOS PUEDAS, O CON AYUDA) ESTOS ANIMALES Y ESCRIBÍ SUS PARTES.

· ABAJO ESCRIBÍ SI SON VERTEBRADOS O INVERTEBRADOS.

CIENCIAS SOCIALES

“MOMENTOS EN FAMILIA”

LAS FAMILIAS COMPARTEN DISTINTOS MOMENTOS LINDOS Y DIVERTIDOS, COMO..

….. CUMPLEAÑOS, PASEOS, FIESTAS, ASADOS, JUEGOS, REUNIONES, VACACIONES, ETC….

-ESCRIBÍ EN EL CUADERNO TUS MOMENTOS PREFERIDOS EN FAMILIA.

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-HACÉ UNA LISTA CON LAS COSAS QUE TE GUSTA COLABORAR EN CASA

POR EJEMPLO:

PONER LA MESA

Colegio CEDI

Educación Primaria

Artística Visual

Abril 2020

Tarea de continuidad pedagógica. 5

Curso: 1º año.

Modalidad: Individual.

Materiales: Hoja tamaño mínimo A4, técnica libre.

· Observar el video compartido en el blog.

· Como les conté en el video, los colores primarios son los principales, porque de allí se obtienen, mediante mesclas todos los demás colores puros, es decir sin mezclar con blanco, negro o gris. Y estos son: Rojo, Azul y Amarillo. Te comparto unas imágenes de artistas plásticos que trabajan con los primarios y algunos nombres por si te interesa seguir viendo algunas por google.

ü P. Mondrian.

ü R. Carpentieri.

ü L. Afremov.

ü M. Miranda.

ü J. Torres Garcia.

Un beso grande…

Susy

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MATEMÁTICA

PROBLEMAS CON NÚMEROS

PARA UN ACTO DE LA ESCUELA SE ORDENARON LAS SILLAS CON NÚMEROS PARA QUE TODOS SEPAN DONDE SENTARSE.

· TRABAJAMOS EN EL CUADERNO.

· PODÉS IMPRIMIR O DIBUJAR VOS (COMO PUEDAS) O CON AYUDA, LA SIGUIENTE IMÁGEN.

1. A ALGUNAS SILLAS SE LES VOLÓ EL CARTELITO.ESCRIBÍ LOS NÚMEROS QUE FALTAN

2. REDONDEÁ TODAS LAS SILLAS QUE TENGAN UN NÚMERO MENOR A 7

3. PINTÁ LA SILLA QUE ESTÁ ENTRE EL 16 Y 18

4. PINTÁ CON AMARILLO LA SILLA CON EL NÚMERO DOCE.

CIENCIAS NATURALES

SEGUIMOS TRABAJANDO CON ANIMALES

LOS CUERPOS DE LOS ANIMALES TIENEN DIFERENTES COBERTURAS QUE LOS PROTEGEN DEL FRÍO, DEL CALOR Y DE OTRAS CONDICIONES DEL ENTORNO EN EL QUE VIVEN.

· ESTA IMÁGEN NO HAY QUE IMPRIMIRLA (ES PARA VER Y TRABAJAR). DIBUJÁ LOS ANIMALES EN EL CUADERNO Y COMPLETÁ LA COBERTURA QUE LOS PROTEGE.

¿TE ANIMÁS A ESCRIBIR OTROS ANIMALES QUE TENGAN LAS MISMAS COBERTURAS QUE ESTOS?

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CIENCIAS SOCIALES

VIVIR EN FAMILIA

TODAS LAS PERSONAS PERTENECEMOS A UNA FAMILIA. ALGUNAS FAMILIAS SON GRANDES, OTRAS MÁS PEQUEÑAS, A VECES SUS MIEMBROS VIVEN JUNTOS, OTRAS EN DISTINTO LUGAR. LO IMPORTANTE ES QUE EN TODAS LAS FAMILIAS EXISTA EL AMOR, RESPETO Y QUE LOS ADULTOS CUIDEN A LOS NIÑOS.

ESCRIBIR EN EL CUADERNO:

MI FAMILIA

· OBSERVÁ LAS FOTO DE ARRIBA (NO HAY QUE IMPRIMIRLAS SON PARA OBSERVAR Y CHARLAR EN CASA. RESPONDÉ EN EL CUADERNO:

¿CÓMO ERAN LAS FAMILIAS DE ANTES Y CÓMO SON LAS DE AHORA?

¿EN QUÉ SE PARECEN Y EN QUE SE DIFERENCIAN?

· PEGÁ UNA FOTO FAMILIAR…LA QUE A VOS MÁS TE GUSTE.

SI NO TENÉS UNA, PODÉS DIBUJAR VOS, TU PROPIA FOTO.

· ESCRIBÍ EL NOMBRE DE CADA INTEGRANTE DE TU FAMILIA.

Circuitos para casa! ❖
A continuación van a poder encontrar dos opciones diferentes de circuitos de actividades para hacer en casa ! Pueden hacer ambos o pueden hacer uno sólo, pero de UNO DE ELLOS deben enviarme en FORMATO VIDEO O FOTO via TELEGRAM (@SofiaCEDI) como lo están haciendo!
Quiero verlos!! Toda la familia puede participar.

Materiales: - sillas - baldes - palos de escoba - palanganas - soga/conos - latas/botellas de plástico - colchoneta/manta - pelotas de diario/pelotero/medias/pulpito
Circuito 1

a) utilizando dos sillas, se colocara un palo de escoba atravesandolas a la altura de los apoyabrazos, de manera tal que el alumno pase por debajo de él; seguidamente se colocaran otras dos sillas, y otro palo de escoba las atravesara pero a la altura del asiento.

b) se ubicara una soga/conos en el suelo, en forma de zig zag, teniendo que respetar el camino corriendo

c) se ubicaran 2 palanganas de forma paralela a una distancia de 1 metro entre ellas, formando una “puerta”. Se lanzará una pelota rodando, desde 2 metros de distancia aproximadamente, con el objetivo de que pase por esa “puerta”.

d) poniendo como referencia en el suelo botellas/latas, las cuales estarán posicionadas de manera tal que quede: abro (un ancho de hombros) - cierro (pie juntos) - abro - cierro - abro - cierro; pasaran saltando respetando esas consignas.

e) se pondrá un balde a una distancia de 5 mts desde la cual se lanzará una pelota de medias/diario/pelotero, con el intento de embocarla.

f) se colocara una colchoneta/manta en el suelo, y pasaran rodando por la misma, con brazos extendidos, pegados a la cabeza, y piernas juntas y extendidas
Circuito 2

a) se formará una hilera de un mínimo de 5 sillas, por la cual se deberá de pasar realizando cuerpo a tierra, por debajo de ellas.

b) se ubicaran dos palos de escoba, uno se pondrá en el suelo y otro sobre unas palanganas. Por ambos hay que saltar con ambos pies juntos.

c) se pondrán latas/botellas en hilera, a una distancia de medio metro cada una, por donde tendrán que pasar corriendo esquivandolas en zig zag

d) con una pelota, se realizaran 5 lanzamientos hacia arriba, los cuales deben de ser realizados con una y otra mano. Lanzan la pelota e intentan atraparla con ambas manos.

e) se pondrán dos baldes seguidos por los que tendrán que pasar con piernas abiertas sin poder tocarlos con ninguna parte del cuerpo

f) se colocara una colchoneta/manta en el suelo, y pasaran rodando por la misma, pegando brazos a los costados del cuerpo y piernas juntas y extendidas

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Semana del 13/4 al 17/4 .

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

VOCALES Y ADIVINANZAS!

· PARA IMPRIMIR Y PEGAR EN EL CUADERNO!

CIENCIAS NATURALES

MUNDO ANIMAL

LOS ANIMALES SON SERES VIVOS QUE SE DESPLAZAN PARA CONSEGUIR ALIMENTO, REFUGIARSE O BUSCAR PAREJA, SON MUY DISTINTOS, PERO MUCHOS ESTÁN FORMADOS POR LA CABEZA, EL TRONCO, Y LAS EXTREMIDADES, COMO PATAS, ALETAS Y ALAS

EN EL CUADERNO DIBUJÁ O ESCRIBÍ COMO PUEDAS LOS ANIMALES QUE CONOZCAS QUE TENGAN:

ALAS PATAS ALETAS

MATEMÁTICA

JUGAMOS Y APRENDEMOS!!

HACEMOS UN DOMINÓ

· IMPRIMÍ LAS PIEZAS DEL DOMINÓ (TAMBIEN PODÉS DIBUJARLAS)

· PEGALAS SOBRE UN CARTÓN (UTILIZÁ CAJAS VACÍAS ) , RECORTAR

Y LISTAS PARA JUGAR !!!

REGLAMENTO

JUEGUEN DE A TRES O CUATRO JUGADORES

Ø MEZCLEN LAS FICHAS Y UBÍQUENLAS BOCA ABAJO. CADA JUGADOR TOMA 7. LAS FICHAS RESTANTES SE GUARDAN EN UN COSTADO DE LA MESA, FORMANDO EL POZO.

Ø PARA COMENZAR, SE DA VUELTA UNA FICHA DEL POZO Y SE COLOCA EN EL CENTRO DE LA MESA.

Ø POR TURNOS, CADA JUGADOR DEBE COLOCAR UNA DE SUS FICHAS EN UNO DE LOS DOS EXTREMOS DE LAS FICHAS QUE ESTÁN EN LA MESA, DE TAL FORMA QUE LOS PUNTOS O EL NÚMERO DE UNO DE LOS LADOS DE LA FICHA COINCIDA CON LOS PUNTOS O EL NÚMERO DEL EXTREMO DONDE SE ESTÁ COLOCANDO.

Ø LOS DOBLES SE COLOCAN DE FORMA TRANSVERSAL.

Ø UNA VEZ QUE EL JUGADOR HA COLOCADO LA FICHA EN SU LUGAR, SU TURNO TERMINA Y PASA AL SIGUIENTE JUGADOR.

Ø SI UN JUGADOR NO PUEDE JUGAR, DEBE “ROBAR”UNA FICHA DEL POZO.SI ESTA AÚN NO LE SIRVE, PASARÁ EL TURNO AL SIGUIENTE JUGADOR.

Ø GANA QUIEN LOGRA DESHACERSE PRIMERO DE TODAS SUS FICHAS.

TAREA PARA HACER EN EL CUADERNO:

· DIBUJÁ TODAS LAS FICHAS DOBLES QUE ENCUENTRE EN EL DOMINÓ

· DIBUJÁ LA FICHA QUE TENGA EL NÚMERO ESCRITO MÁS CHICO Y EL NÚMERO MÁS GRANDE.

CIENCIAS SOCIALES

COPIAR EN EL CUADERNO:

2 DE ABRIL

“DÍA DEL VETERANO Y DE LOS CAÍDOS EN LA GUERRA DE MALVINAS”

LE RENDIMOS HOMENAJE A LOS SOLDADOS QUE COMBATIERON EN LA GUERRA PARA RECUPERAR LAS ISLAS MALVINAS.

¿TE ANIMÁS A DIBUJAR EL MAPA Y PONERLE EL NOMBRE A CADA ISLA?

Educación Física.

“¡¡A imitar el camino!!”

-Seleccionar un espacio de la casa libre, en donde se pueda hacer un camino en el suelo.

-Recursos:

● 10 hojas o papeles lisos, no importa el color, de tamaño A4 aproximadamente (si son más chicas, pueden unirlas).

● lápiz o fibra negra ● cinta scotch

-Actividad: el niño o la niña dibujara con ayuda de algún familiar, el contorno de un par de pies o un par de manos, o también una mano o un pie, de manera tal que haya izquierdos y derechos. Una vez que todo está dibujado, deberán de ubicar las hojas formando un camino en hilera, intercalando entre pares de manos, un pie, una manos, etc. , pero también variando las orientaciones, hacia la derecha, hacia la izquierda, abajo o arriba. Recuerden delimitar el inicio y el final del camino, con cinta de papel pegada en el suelo, una soga, conos, etc.

-Objetivo: imitar el camino utilizando la correcta parte del cuerpo, pero también el lado (mano/pie derecho, mano/pie izquierdo, o el par) y la orientación (hacia la izquierda, hacia la derecha, hacia arriba, hacia abajo) con la que hayan pegado la hoja en el suelo.

Como variantes:

● Modificar los caminos, en vez de formar una hilera, formar un círculo o en zig zag.

● Agregar más hojas con sus respectivos dibujos, de manera tal que el camino sea más largo.

● Pueden sumar la regla de que ante la equivocación de una imitación, deben volver a empezar el camino. O también, jugar por sumatoria de puntos.

● Presentar únicamente, en una fila, una mano derecha, una mano izquierda, un pie derecha, y un pie izquierdo. A la orden de algún familiar, por ejemplo, “¡mano derecha!”, el niño o la niña deberán de, lo más rápido posible, ubicar su mano derecha en el dibujo que corresponde.

Toda la familia puede participar! A imitar el camino!!

1º- Semana 5

Hola familias

Para esta semana voy a compartirles un video y una actividad vía Telegram en el canal de difusión. La actividad de esta semana va a estar publicada allí, asi que seguimos en contacto mediante la app.

A disfrutar el cuento de Susy!!!

Colegio CEDI

Profesor: Bernardo Diez

ACTIVIDAD 2

Mira el video del canal Pakapaka desde el link que te comparto abajo

http://www.pakapaka.gob.ar/videos/101127

¿Qué instrumentos musicales escuchas? ¿Alguna de las músicas del video te hacen acordar a algo que ya escuchaste? Animate y dibuja alguno!

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Semana del 6/4 al 8/4

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

¿HOLA CÓMO ESTÁN?

ESTA VEZ LES PROPONGO JUGAR CON ADIVINANZAS. DESPUÉS LAS PUEDEN COMPARTIR CON TODA LA FAMILIA. A VER QUIÉN ADIVINA !!!!

· COPIAR EN EL CUADERNO Y DIBUJAR LAS RESPUESTAS

¿ QUÉ ES, QUÉ ES

DEL TAMAÑO DE UNA NUEZ,

QUE SUBE LA CUESTA

Y NO TIENE PIES ?

(EL CARACOL)

VIVE MUCHO EN EL MAR…

PERO NO SABE NADAR.

(EL AGUA)

SE ANIMAN A JUGAR CONMIGO ?

COMO SUS FAMILIAS YA LES HABRÁN CONTADO A PARTIR DE AHORA VAMOS A PODER COMUNICARNOS Y COMPARTIR TRABAJOS POR UNA APLICACIÓN LLAMADA TELEGRAM. MI NOMBRE DE USUARIO ES: @marianahibauza
LES ENVÍO NOMBRE DE USUARIO DE LOS PROFES:
@CandelaVillani
@SofiaCEDI
@susyplastica
@BernardoDiez

SOLO DEBEN ENTRAR A TELEGRAM Y BUSCAR ESE NOMBRE DE USUARIO, AHÍ LOS VOY A ESTAR ESPERANDO.

POR ESTE MEDIO VAMOS A PODER CONSULTAR LAS DUDAS QUE SURJAN EN LOS TRABAJOS Y COMPARTIR DIFERENTES CONSIGNAS QUE VAN A IR ENCONTRANDO EN LOS TRABAJOS QUE LES VOY A IR ENVIANDO EN ESTE TIEMPO QUE NOS TENEMOS QUE QUEDAR EN CASA.

HOY LES PROPONGO QUE ME MANDEN UN AUDIO, UN VIDEO O UN MENSAJE CON UNA ADIVINANZA DICHA POR USTEDES. Y YO VOY A JUGAR A ADIVINARLA !

LES GUSTA LA IDEA ? ...ESPERO LOS MENSAJES PRONTO PARA EMPEZAR A COMUNICARNOS.

LES MANDO UN BESO ENORME Y LOS EXTRAÑO MUCHO!!!!

MARIANA

MATEMÁTICA

SEGUIMOS CON LOS NÚMEROS:

TRABAJAMOS EN EL CUADERNO

DIBUJAR LA CANTIDAD DE OBJETOS QUE ME INDICA EL NÚMERO

Educación artística. Música

Primer año.

ACTIVIDAD 1

Profesor: Bernardo Diez

ACTIVIDAD 1

Completa las notas que faltan en el teclado debajo.

Ahora, con una flecha o línea, uní la nota con el color que corresponda. ¿De qué color es el do?

DO RE MI FA SOL LA SI VIOLETA VERDE ROJO AMARILLO NARANJA AZUL CELESTE

INGLÉS

Hello Children! Esta semana no voy a enviarles nada nuevo, más bien voy a pedirles que me envíen a mi usuario de Telegram @CandelaVillani la Activity 1 de la semana pasada.(unir con flechas con las partes correspondientes)

Les pido por favor que me aclaren su nombre y apellido antes de enviarlo. Si quieren llegar a enviarme algún mensaje de audio o video contándome qué les pareció la actividad, son bienvenidos.

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Semana del 31/3.

MATEMÁTICA

“JUEGOS PARA DIVERTIRSE EN FAMILIA”

MATERIALES:

1 HOJA BLANCA

9 CARTAS CON SOLES ( PODÉS IMPRIMIRLAS O DIBUJARLAS)

¿CÓMO JUGAMOS?

· EN LA HOJA BLANCA DIBUJAR LOS NÚMEROS SEPARADOS Y DESORDENADOS DEL 1 AL 9

· MEZCLÁ LAS CARTAS Y PONELAS BOCA ABAJO.

· AL DECIR “YA”, CADA JUGADOR DA VUELTA LAS CARTAS DE A UNA Y LAS COLOCA SOBRE EL NÚMERO QUE CORRESPONDA DIBUJADO EN LA HOJA.

· EL PRIMERO QUE COLOCA CORRECTAMENTE TODAS LAS CARTAS GANA LA RONDA.

· SE JUEGA AL MEJOR DE TRES RONDAS.

ESTE JUEGO LO PODEMOS COMPARTIR EN DIFERENTES MOMENTOS Y JUGARLO CON DISTINTOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA.

TAREA PARA TRABAJAR EN EL CUADERNO:

ESCRIBIR LOS NÚMEROS Y ORDENARLOS DE MAYOR A MENOR.

6 2 7 5 8 4 1 9 3

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

· ESCRIBO EN EL CUADERNO

JUGAMOS CON LAS VOCALES:

PIENSO PALABRA CON:

A E I O U

RECORTAMOS DE DIARIOS O REVISTAS PALABRAS QUE EMPIECEN CON LAS VOCALES Y LAS PEGAMOS EN EL CUADERNO.

CIENCIAS SOCIALES

24 DE MARZO

DÍA NACIONAL DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA.

“EL HOMBRECITO VERDE Y SU PÁJARO” DE LAURA DEVETACH.

· LEER Y COMPARTIR EL CUENTO CON UN ADULTO.

https://www.youtube.com/watch?v=m4We3TbtxyA&feature=youtu.be

· DIALOGAR SOBRE:

¿QUÉ ACOSTUMBRABA A HACER EL PÁJARO?

¿QUÉ PASÓ CUANDO DESCUBRIÓ COLORES DIFERENTES?

¿POR QUÉ SE ALARMÓ SU DUEÑO?

¿QUÉ ES LO QUE NO PUDO PINTAR?

¿QUÉ SON LOS DERECHOS?

AHORA TRABAJAMOS EN EL CUADERNO:

-HACER UNA LISTA DE LAS COSAS QUE PODEMOS HACER LIBREMENTE DE ACUERDO A NUESTRA EDAD EN CASA Y EN LA ESCUELA.

MIS DERECHOS

EN LA ESCUELA EN CASA

OTRA ACTIVIDAD:

· CERRAR LOS OJOS Y ESCUCHAR LA MÚSICA DEL CUENTO.

-IMAGINAR PAISAJES, COLORES DE CIELO, NUBES, ESTRELLAS, CAMPOS, FLORES, ÁRBOLES, MARIPOSAS, ETC.

· CONVERSAR SOBRE LO QUE TE IMAGINASTE Y SENTISTE.

· EN UNA HOJA BLANCA CON LOS MATERIALES QUE TENGAS (PAPELES DE COLORES, FIBRAS, LÁPICES, TÉMPERAS, TELAS, ETC.

· REALIZÁ UN COLLAGE SOBRE LO QUE MÁS TE GUSTÓ DEL CUENTO.

CIENCIAS NATURALES

TRABAJAMOS EN EL CUADERNO

LOS MAMÍFEROS

· COPIÁ LA CONSIGNA EN EL CUDERNO Y RESPONDÉ

PELOS- VIVÍPAROS- VERTEBRADOS- LECHE MATERNA -

TIENEN HUESOS SON _____________________________

TIENEN LA PIEL CUBIERTA DE _______________________

NACEN DEL VIENTRE MATERNO SON ______________________

SE ALIMENTAN AL NACER DE ___________________________

3era semana

Activity 1:

Ver video en Youtube Let's Learn The Colors! https://www.youtube.com/watch?v=tkpfg-1FJLU

Con el video como soporte, en la actividad tienen que unir con flechas el nombre del color con el
color (si no puedo imprimir la actividad, dibujo los puntitos y lo realizo en el cuaderno de inglés)

Activity 2: Completamos con las letras que le faltan al color. (si no puedo imprimir la actividad,
dibujo los puntitos y lo realizo en el cuaderno de inglés)

Activity 3: Dibujar

Copiar en el cuaderno de inglés el título DRAW y dibujar debajo las siguientes cosas:

A RED FLOWER (una flor roja)
A YELLOW BANANA (una banana amarilla)
A BLUE, GREEN AND PINK MONSTER (un monstruo verde, azul y rosa)

Artística Visual

Marzo 2020

Tarea de continuidad pedagógica. 3

Curso: 1º año.

Modalidad: Individual.

Recursos: dispositivos con acceso a internet.

Materiales: Hoja tamaño mínimo A4, técnica libre.

· Observar el video compartido en el enlace: https://youtu.be/sDYrHwKcVCA

· Las formas. Los objetos que nos rodean están formados, en su mayoría, por diferentes figuras. Luego de observar el video realiza un dibujo, el que a vos más te guste. A continuación pintalo con lápices y remarca con una fibra las figuras que aparecen en él.

Besos y a cuidarse…

Susy

Educación Física

Tarea Continuidad Pedagógica.

● ¿Cuántas partes del cuerpo de las figuras se encuentran apoyadas en el suelo?